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如何上好班队课?

时间:2019-06-26 06:38 来源:未知 作者:admin

  若何上好班队课?_营销/勾当筹谋_打算/处理方案_适用文档。对班会的认识: 班会作为课表上独立的一门课程,是教育行政部分以“指令性教 育打算”的形式阐扬班主任进行班级教育本能机能所供给的教育时段。有 些班主任把班会搞成以下三种形式: 一、批斗会式.教员在台上攻讦一

  对班会的认识: 班会作为课表上独立的一门课程,是教育行政部分以“指令性教 育打算”的形式阐扬班主任进行班级教育本能机能所供给的教育时段。有 些班主任把班会搞成以下三种形式: 一、批斗会式.教员在台上攻讦一周犯错误的学生,一番点评下 来,除了少数学生还目视前方外。大部门学生已低下了头。 二、教员独角戏式。教员在台上淘淘不停地演讲,底下坐着的学 生一脸的茫然。 三、班干部表演式。班干部承担了整个班会的筹谋与组织,他们 在台上自若地展现着本人,其他同窗担任观众,成果只是班干部获得 了熬炼。 班会是班主任向学生进行思惟道德教育的一种无效形式和主要 阵地。班会形式有多种多样的,此中主题班会是一种省时高效的教育 形式。主题班会就是班主任环绕着特定的主题对学生进行思惟先辈 性、进修积极性、心理健康性的教育。它能推进优良班风、学风的形 成,鞭策学生自我教育、自我办理、自我完美;在学生中实现更普遍 的思惟交换,并且有益于学生口头表达能力、思辨能力、立异能力的 成长。 主题班会课的设想与组织 鄙谚说“台上三分钟,台下十年功”,一节成功的主题班会就象一台进行现场直播的综 合性电视节目, 具有较强的可预见性和不成预见性。 因而从班会的起头到竣事的每一个细节, 在开会前都要做好缜密的放置。 1、带动学生 主题班会要开得成功,必需全体同窗参与。为此,我们要做到以下四点: 1)向同窗们申明本次班会的意义; 2)提前大要一周安插使命,让每一位同窗都做预备。 3)确定讲话代表。 4)召开班干部会议。阐扬班干的自动性和积极性。会商班会的法式,让每一个环节落实到 位。 2、选好掌管人,编好串连词 起首, 一次成功的班会是离不开一个好的掌管人的, 所以确定主题班会的掌管人很环节。 到时,节制班会排场和处置突发事务,除了班主任临场指点外,一般由掌管人来把握。这需 要掌管人有较强的应变能力和表达能力。其次,要让班会流程天然,各环节跟尾到位,不克不及 是分离的单个环节的的拼集,还要留意串词的书写。 3、课件的制造: 好班会重在内容,但课件起到的氛围的衬托、主题的凸起,其感化也是不成低估的。在 班会设想初期,为激发灵感可泡在网上收集与主题相关的大量文字、照片、布景音乐等,其 中看到的接触到的很多工具均可拿来为己所用, 等框架根基成形, 班会已有一雏形时就精选 材料,动手做课件。我们每小我的学问、能力都是无限的,所以就必然要充实阐扬消息时代 的特点,通过各类路子,充实操纵网上、手头的材料来丰硕班会的内容。 4、邀请嘉宾 邀请嘉宾有针对性地谈对某问题的见地,能够使学生遭到更全面、深刻的教育。 5、安插会场 会场安插最主要的是凸起主题、美妙风雅。教室安插合理,能够使班会的目标更明白, 使班会成功进行。 ⑴黑板安插。可在教室前面的黑板上写上主题; ⑵物质预备。如话筒、VCD 机、电脑、抢答器等; ⑶学生座位的安插。可围成一个圆圈,也可分成几个小组,以负气氛更为活跃,也便于交换 合作。 勾当的预备阶段, 班主任应策动全班学生参与, 如许学生就能在积极预备的实践过程中 获得熬炼。 6、具体实施 在充实地预备之后,主题班会就起头了。这是一个水到渠成的阶段。按照设想的法式, 由学生自行组织、掌管召开班会。让学生当仆人,我们当参谋, 顺水推舟, 把勾当推向深层。 在班会的最初,班主任必然要对整个勾当做一个小结,指导学生落实到步履中去,激发学生 进一步地思虑,以使勾当能得以延长,给班会起到画龙点睛的感化。不要认为班主任的小结 不主要。其实,班会中,同窗们各抒已见、概念各别。在这种环境下,班主任就要操纵总结 来开导、诱导和点拨,使同窗们能认识到事物的素质,认识到召开班会的目标、认识到本人 此后勤奋的标的目的,也就是使学生的认识有提高,步履有原则,前进无方向。 7、留意反馈巩固功效 要使主题班会真正起到教育讲授感化, 决不克不及忽略最初一个环节, 就是班主任必需进行 各类跟踪反馈与思虑,也就是在班会后要进行“追踪教育”。 勾当开展完一段时间后,班 主任起首要及时控制来自学生中的消息反馈, 抓住学生思惟感情方面的变化, 继续加以指导, 促其升华。力争在每次勾当之后,让学生们的心灵深处留下一点有价值的工具,并使他们在 步履上有所表示,思惟认识和能力有所提高、学问面获得扩大,以利于班集体扶植。其次要 思虑掌管人、班干部的能力有没有获得提高,组织办理能力获得什么熬炼,表示怎样样,有 哪些不足,此后勤奋的标的目的;例如:有时会发觉掌管人表示过于严重,对付突发事务的能力 表示欠安;有时掌管人又表示太凸起,而淡化了其他成员的感化等。面临这些,班主任课后 应对他们加以指点, 使他们的能力获得不竭地提高。 班主任通过追踪教育还可领会有什么不 足需要进一步摸索,对此后开展雷同的勾当有很大协助。 班队课法式 小学班队课分为班会课和队会课。 它们在法式上是有区此外, 队课上起来稍微复杂一些。 【主题班会课的一般法式】 一、颁布发表主题班会起头 二、环绕主题开展勾当 三、请班主任讲话 四、颁布发表勾当竣事 【主题队会的一般法式】 一、准备部门 准备部门为:调集排队,拾掇步队。 ——即:掌管人:全体起立各小队整队演讲人数 (一)小队长向中队长演讲人数 小队长向小队队员发出“立正”的口令,然后跑步到中队长面前,敬队礼。演讲:“演讲 中队长,XX 小队原有少先队员 X 名,实到 X 名,演讲完毕。”敬队礼。中队长回队礼, 回覆:“接管你的演讲!”小队长前往原位,发出“稍息”口令,小队队员稍息。 在小队长前往的同时,中队长转向下个小队 (二)中队长向中队教导员演讲 中队队长向全体队员发出“立正”口令,跑步到中队队教导员面前,敬队礼。演讲:“报 告教导员, XX 中队原有少先队员 X 名,实到 X 名,XX 主题中队会一切工作预备停当, 接待您加入我们的中队会!”敬队礼。 中队教导员回敬队礼,回覆:“接管你的演讲,加入你们的中队会,并预祝你们的中队 会取得完美成功。” (三)中队长回原位,颁布发表队会起头 注:演讲人与接管演讲人对答中声音要清晰、响亮。 二、正式典礼 1.出旗。(播放出旗曲。推旗敬礼,旗停礼毕,全体队员要站立、敬队礼,目送中队 旗入会场。) 申明:[静止执旗姿态,旗头立正站立,右手执旗,旗杆结尾紧贴右脚尖外侧,成 15 度 角。旗头如表演节目,与队员互敬队礼,交代队旗,互换位置,规范站好。推旗及进行 执旗姿态,右手推旗,左手握右手下端,右手再倒至左手下面,旗杆尾部紧贴右腰外侧, 倾斜角度为 60 度。] 2.唱队歌。(播放伴奏曲,唱两段。要声音响亮,有气焰,竣事后,可让队员坐下) 3.中队长讲话。(颁布发表勾当目标、意义。言语精练,有号召力) 4.颁布发表队勾当起头。(掌管人能够说:《x x x 》主题队勾当起头) 队勾当内容要环绕主题由浅入深,让队员们在丰硕多彩的勾当中,遭到教育。时间为 35 分钟摆布。此处教案应详写(勾当应有的项目),掌管人在队勾当竣事时,颁布发表队勾当 到此竣事。 5.教导员讲话。(讲话前敬队礼。从恭喜队会成功、本人参与队会的感触感染及但愿、布 置下次队会主题 3 个方面讲,要求:言语精辟,有气概气派) 6.呼号。(由教导员领呼,面向队旗、拳心向前、拳眼向左、大拇指握在食指外侧) 7.退旗。(播放退旗曲。推旗敬礼,旗停礼毕,全体队员要肃立、敬队礼,目送中队 旗退出会场。) 掌管人颁布发表《x x x》主题中队会到此竣事。 申明:[教导员在参与队会的法式中,要加入队员的根基勾当,如:出旗、退旗敬礼, 唱队歌等,并规范站立,为队员做出楷模]

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